提供一整套云桌面系統(tǒng)方案

Cloud desktop application

企業(yè)云桌面辦公

應(yīng)用：企業(yè)普通辦公、客服呼叫中心等

電子云教室（云課堂）

應(yīng)用：智慧云課堂、考試云教室、微云教室等

電子語音教室

應(yīng)用：語音對講培育、人機訓練、英語語音考試等

電子圖書館

應(yīng)用：學校智慧圖書館、公共資源圖書館等

部隊學習室

應(yīng)用：計算機學習室、計算機考試教室等

生產(chǎn)看板

應(yīng)用：無紙化生產(chǎn)管理、無紙化生產(chǎn)線、電子看板等

學生電腦云平臺

學生計算機云教室

統(tǒng)一云桌面方案同時提供部署、管理、維護、監(jiān)控以及備份等功能，搭配終端機的低功耗與小體積的特點，提供高性價比且兼顧節(jié)能環(huán)保的理想替代計算解決方案。用戶使用終端機設(shè)備，輸入賬號密碼來登錄，每個用戶都可以*立享用完整的PC功能。
智慧教室云平臺 - 百度學術(shù)

智慧教室云平臺,包括教師攝像機,學生攝像機和擴聲系統(tǒng),所述教師攝像機單向連接有錄播一體機,中央控制主機電性連接有智能班牌,中央控制主機單向連接有無線顯示設(shè)備,中央控制主機電性連接有學生交互式觸摸一體機
云桌面技術(shù)下的高校實驗室資源共享平臺建設(shè)

云計算的出現(xiàn),將用戶的主機變?yōu)樵谱烂?在這種模式下,所有的操作系統(tǒng)都集中在少量的服務(wù)器中,實現(xiàn)了資源的有效利用.該文將在云計算的背景下,以云桌面技術(shù)共享平臺為建設(shè)目標,分析在云桌面技術(shù)背景下建設(shè)高校實驗室資源共享平臺的應(yīng)用價值,為高校的教育教育提供技術(shù)參考。
云桌面技術(shù)下的高校實驗室資源共享平臺建設(shè)

云計算的出現(xiàn),將用戶的主機變?yōu)樵谱烂?在這種模式下,所有的操作系統(tǒng)都集中在少量的服務(wù)器中,實現(xiàn)了資源的有效利用.該文將在云計算的背景下,以云桌面技術(shù)共享平臺為建設(shè)目標,分析在云桌面技術(shù)背景下建設(shè)高校實驗室資源共享平臺的應(yīng)用價值,為高校的教育教育提供技術(shù)參考。
基于云桌面的高職院校教輔平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

高職院校在教學過程中普遍采用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段,除了非常普及的多媒體教室講臺,各高職院校都在利用計算機機房進行輔助教學,計算機機房信息化教學已經(jīng)逐步成為教育教學技術(shù)改革的熱點,尤其是云計算技術(shù)的發(fā)展。
面向教育云平臺的智能排課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

教育云平臺是針對高校教學計算機業(yè)務(wù)特點量身定制的一款云桌面系統(tǒng),它基于教學課程表來進行計算資源的動態(tài)分配和回收工作,實現(xiàn)了資源的智能調(diào)度。一個合理的課程表能夠提高教育平臺的穩(wěn)定性和資源的利用率。
校園云平臺在教育信息化中的應(yīng)用研究

教育信息化的迫切需求,根據(jù)日益成熟的云計算技術(shù)研究云平臺在校園中的應(yīng)用.本文首先論述云計算在教育信息化中現(xiàn)狀,介紹云計算的分層和分類,并在此基礎(chǔ)上分析校園云平臺的建設(shè)思路并提出切實可行的云平臺總體建設(shè)步驟.然后,從硬件,軟件和安全三方面探討構(gòu)建校園云平臺的需求.最后,結(jié)合校園云平臺的具體應(yīng)用,展示云計算在校園建設(shè)中的獨特優(yōu)勢。
中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學新模式云教室百度學術(shù)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學在中職教學中的重要性變得越來越突出,如何提高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學質(zhì)量,對云教室在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學實踐中的運用進行詳細探討,旨在跟上時代發(fā)展步伐,提高學生計算機應(yīng)用基礎(chǔ)能力.
中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"分析

隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展,信息技術(shù)為人們的現(xiàn)實生活提供了諸多便利,中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學也越來越受到人們的關(guān)注.本文緊緊圍繞中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"展開分析,以期有效推動中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學工作的健康發(fā)展.
中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"

隨著信息技術(shù)時代的不斷發(fā)展,計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學在中職教學中的重要性變得越來越突出,如何提高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學質(zhì)量,加強實踐教學成為中職院校當前所面臨的一個重要課題.本文從教學實際出發(fā),對中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學現(xiàn)狀進行客觀分析,對云教室在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學實踐中的運用進行詳細探討
巧用"微課"教學,提升中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學實效

隨著互聯(lián)網(wǎng)'微'時代的迅猛發(fā)展,微信,微博,微電影等'微'概念正在悄無聲息地改變著人們的生活.在此種背景下,微課應(yīng)運而生.它的出現(xiàn),充分滿足了學生個性化,多元化的學習需求,迅速發(fā)展成為課堂教學的一種新模式.本文以中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學就為例,就微課的具體應(yīng)用展開探討.