大學計算機機房云教室云終端
多媒體電子教室云終端
為了實現智慧校園應用體系建設，各所學校每年都會增配不少電腦裝備，一 方面可推進基礎教育的均衡發展，另一方面可大幅提高學校生機比，從而使得信 息技術更好服務于現代教育，培養學生信息化能力。但是，傳統計算機應用教育 還是以 PC 為主，這類設備屬于“胖終端“（獨立運算和管理），在教育信息化對 安全、高效、節能、環保等新要求下，胖 PC 顯然不是最佳載體。
多媒體電子教室云終端需求分析
傳統 PC 是中小學重要的教育技術裝備，服務于學校的信息技術應用教育， 但同時也面臨著不少難題，主要如下： 教學環境部署困難：隨著智慧校園建設的逐步深入，學校往往需要頻繁進行教學 應用軟件升級或購置新的計算機裝備，此時在桌面部署和系統更新方面會占用電 腦老師大量的時間精力，甚至還會因為上機環境無法及時就緒而影響正常的授課 進度。
多媒體電子教室云終端故障
而 PC 占用空間較大，影響教學環境的美觀性。另外，傳統 PC 功耗 250W，電費 成本高，而且噪音干擾和機體輻射較為嚴重，不利于學生的健康學習、影響教學 效果，也不符合國家對“節能環保“的戰略發展要求。 教育資源共享性差：據統計，教學 PC 的平均性能利用率不到 15%，資源嚴重浪 費，不匹配教育部對“優質教育資源共享與應用“的指導原則，同時還導致長期 運行成本居高不下。
中職計算機應用基礎教學新模式云教室百度學術
計算機應用基礎教學在中職教學中的重要性變得越來越突出,如何提高計算機應用基礎教學質量,對云教室在計算機應用基礎教學實踐中的運用進行詳細探討,旨在跟上時代發展步伐,提高學生計算機應用基礎能力.
中職計算機應用基礎教學新模式——"云教室"分析
隨著國家經濟的不斷發展,信息技術為人們的現實生活提供了諸多便利,中職計算機應用基礎教學也越來越受到人們的關注.本文緊緊圍繞中職計算機應用基礎教學新模式——"云教室"展開分析,以期有效推動中職計算機應用基礎教學工作的健康發展.
中職計算機應用基礎教學新模式——"云教室"
隨著信息技術時代的不斷發展,計算機應用基礎教學在中職教學中的重要性變得越來越突出,如何提高計算機應用基礎教學質量,加強實踐教學成為中職院校當前所面臨的一個重要課題.本文從教學實際出發,對中職計算機應用基礎教學現狀進行客觀分析,對云教室在計算機應用基礎教學實踐中的運用進行詳細探討
學生計算機云教室
統一云桌面方案同時提供部署、管理、維護、監控以及備份等功能，搭配終端機的低功耗與小體積的特點，提供高性價比且兼顧節能環保的理想替代計算解決方案。用戶使用終端機設備， 輸入賬號密碼來登錄，每個用戶都可以*立享用完整的PC功能。
江蘇開放大學云教室系統的建設與應用
江蘇開放大學的云教室系統的建設, 包含整體系統規劃, 網絡規劃, 教室設計布局,資源發布平臺, 通過云教室的建設部署, 實現優質教育資源的匯聚與共享.該系統通過高清, 高通的雙向視頻系統技術和定制的遠程互動教學功能促進師生實時互動交流, 為學習者提供隨時隨地的遠程學習支持服務.
為什么云教室比傳統的PC機房更受歡迎
走進校園，我們會發現現如今的學校跟10年前相比發生了很大的變化，不僅有了塑膠跑道和新建的籃球場這些，同時云教室這一現代化的教室也已經屢見不鮮，以前雖然有很多的學校都有計算機機房，但是從使用情況來看傳統的PC機房并不是很受歡迎的，而云教室這幾年來不僅部署的學校越來越多，而且使用云教室上課的次數也是很頻繁的，為什么同樣是計算機教室，云教室卻比傳統的PC機房更受歡迎的呢？"
云教室同屏共控系統和方法 - 百度學術
云桌面顯示設備用于接收第一接入指令后生成遠程會話ID,并根據第一接入指令發送第一云桌面接入指令和遠程會話ID;虛擬機服務器用于接收第一云桌面接入指令和遠程會話ID,并根據第一云桌面接入指令發送云桌面,接收第二云桌面接入指令后,發送遠程會話ID至輔助桌面顯示設備
云教室同屏共控系統和方法
創建云教室，并將所述云教室對應的母鏡像存儲到所述共享內存盤；以及用于分配各服務器節點為所述云教室提供的虛機數量，向各服務器節點發送虛機創建指令，所述虛機創建指令中的信息包含對應的虛機數量；各服務器節點在接收到所述虛機創建指令之后，在所述共享內存盤中查找所述云教室對應的母鏡像
